APIcodeurs

Pédagogie du jeu
Cible du jeu:

Le but de ce jeu est multiple et s’adresse aussi bien aux enfants à partir de 7-8 ans qui découvrent les smartphones et les jeux mobiles, qu’aux adultes qui cherchent un jeu sympa pour eux. Ainsi, l’on peut créer un lien entre parents et enfants au sein d’un même jeu.

Intérêts pédagogiques:
-Savoir se situer dans l’espace:
Dans le jeu, on doit être capable de déplacer l’abeille en fonction de la position qu’elle a, c’est à dire que les notions de droite et gauche sont relatives à son orientation. Cette connaissance permet de savoir lire une carte sans avoir à la tourner dans tous les sens .

-Savoir se situer dans le temps:
Comme il est possible d'enchaîner plusieurs actions dans le jeu, cela oblige le joueur à déplacer mentalement l’abeille avant de valider le trajet si le joueur veut obtenir un bon score. Ces compétences sont très utiles pour gérer des planifications, pour conduire (car anticiper les actions des autres permet d’être plus réactif) et pour s’organiser de manière générale avec un peu d’anticipation.

-La compréhension du cycle de fabrication du miel et l’utilité de l’abeille dans l’environnement:
Au cours des 5 niveaux, le joueur va devoir réaliser les tâches qu’une abeille doit réaliser pour faire du miel. Le jeu étant affiché de loin pour des besoins d’ergonomie et de game design , le moyen de faire passer ces informations a été de réaliser des illustrations de chacune de ses étapes qui seront montrées comme récompense de fin de niveau.

-L’apprentissage de la base de la programmation:
Le gameplay de ce jeu est de créer des séquences d’instruction qu’il faudra faire faire par l’abeille pour qu’elle réalise ce que l’on souhaite : C’est le même fonctionnement qu’un programme informatique ! Le but étant juste de créer une approche instinctive et simplifié de la méthode de fonctionnement d’un assembleur.

-Fédérer petits et grands autour d’un même jeu:
Ce jeu a plusieurs niveaux de lecture , chacun peut y trouver son compte. Les petits vont essayer de finir les niveaux, ce qui en soit représente un challenge car cela implique la compréhension des deux premiers points pédagogiques. Pour ce faire, ils feront sûrement les instructions une par une et en prenant un chemin qui leur plaît. C’est là qu’intervient l'intérêt pour les adultes, car eux auront un score à battre, un objectif à accomplir, finir le niveau en faisant le moins de coups possibles et en appuyant le moins de fois sur la touche « valider » ( en faisant le moins d’erreurs possible)

Conclusion :

Nous avons essayé de faire un jeu accessible trans-générationnel et international ( pas ou très peu de texte), qui permet d'acquérir plusieurs compétences, aussi bien en matière de culture générale et scolaire, que pratique, dans la vielle tous les jours.

Merci à la « Kiss your teacher »,

ECDC , équipe « Bee or not to bee »